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聚焦解決思想根子問題
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黨內存在的一些突出問題,從根源上說都是思想上的問題。正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育,要求強化理論武裝,聚焦解決思想根子問題。我們請有關專家和紀檢監察工作者進行探討。

思想方法

人的正確思想從哪里來?

牛冠恒 (中國社科院當代中國研究所助理研究員)

人的正確思想從哪里來?1963年5月,毛澤東對此曾有過精辟的論述:“人的正確思想是從哪里來的?是從天上掉下來的嗎?不是。是自己頭腦里固有的嗎?不是。人的正確思想,只能從社會實踐中來。”

在中西哲學史上,曾有不少哲人沒有搞清楚認識與實踐的關系,主張認識是人頭腦里固有的。比如,孔子把人分為“生而知之者”與“學而知之者”,他認為有一類人天生就知道很多,但他自己卻很謙虛,認為“我非生而知之者,好古,敏以求之者也”。

馬克思主義哲學把實踐觀點引入認識論,認為實踐是認識的來源,是認識發展的動力,也是檢驗真理的唯一標準,是認識的目的。“從來的哲學家只是各式各樣地說明世界,但是重要的乃在于改造世界”,辯證唯物主義認識論的創立,科學地解決了認識論的根本問題。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”陶行知也形象地說:“行動是老子,知識是兒子,創造是孫子。”獲得并保持正確思想觀念的方法途徑就是在辯證唯物主義認識論的指導下,多調查研究,多總結經驗,這樣便可以少犯錯誤。1965年7月,毛澤東在中南海接見李宗仁時曾如實說:“我是靠總結經驗吃飯的。”

我們常說的價值觀,就是關于價值的思想認識。人們的價值觀也不是與生俱來的,而是在家庭環境和社會環境的影響下,在人們的社會實踐活動過程中逐步形成的。

然而,時代在變,客觀世界在變,實踐也在變,正所謂“茍日新,日日新,又日新”,人人都要在改造客觀世界的實踐活動中不斷地改造主觀世界,做到“日新其德”,才能獲得并保持正確的價值觀,用于指導新的實踐。

習近平新時代中國特色社會主義思想正是馬克思主義中國化的最新成果,是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶,是黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的根本的理論指引。當前,正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是要讓廣大黨員干部運用黨的創新理論指導實踐、解決實際問題,把主題教育成果轉化為不可撼動的理想信念,轉化為正確的世界觀、人生觀、價值觀,用理想之光照亮奮斗之路,用信仰之力開創美好未來。

教育實踐

延安整風運動怎么解決思想根子問題?

田坤(中國社科院馬克思主義研究院副研究員)

黨在不同歷史時期存在的一些突出問題,從根源上說都是思想上的問題。因此,黨的歷次集中性教育活動,無不聚焦于解決當時黨員干部思想根子問題。在這方面,作為黨史上第一次廣泛深入的馬克思列寧主義的思想教育運動,1941年5月至1945年4月開展的延安整風運動積累了極具政治智慧的理念和做法。

延安整風運動在思想教育方面的一條重要經驗就是發揚理論聯系實際的學風,要求黨員干部從群眾中來、到群眾中去,大興調查研究之風。1941年8月,中央專門成立調查研究局,毛澤東親自兼任局長和政治研究室主任,任弼時兼任副局長和黨務研究室主任,還發布了《中央關于調查研究的決定》等指導性文件。

時任中共中央政治局委員、書記處書記張聞天認識到調查研究對于克服主觀主義、教條主義等錯誤思想的重要作用,向中央提出請求到邊區農村基層進行調查研究。1942年1月至1943年3月,張聞天帶領9名干部深入陜北、晉西北的農村和城鎮做了一年又兩個月的調查研究,整理出《賀家川八個自然村的調查》《興縣十四個自然村的土地問題研究》等一系列調研報告。此次調查研究使張聞天的思想認識、工作作風、工作方法都發生了重大變化。他說:“這次出發使我深切地感覺到,我知道的中國的事情實在太少了。到處看到的東西,在我都是新鮮的、生疏的、不熟悉的”,“以后有向著接觸實際聯系群眾的方向不斷努力的必要”。張聞天的這番話是延安整風運動中大批黨員干部在調查研究中接受教育、錘煉黨性、解決思想根子問題的一個縮影。

延安整風運動之所以能夠直抵人心,使很多干部“沖破了教條的牢籠”,很重要的一個原因是“在這個運動中展開了正確的而不是歪曲的、認真的而不是敷衍的批評和自我批評”。毛澤東在1943年10月的政治局擴大會議上強調,一定要將教條和經驗兩個宗派打碎,而通過批評與自我批評對思想進行改造,這就是整風運動的目的所在。

當時,有群眾咒罵“雷公為什么不打死毛澤東”,毛澤東聽到后,沒有責怪說這個話的人,而是數次以此事為例進行自我批評。他在黨的七大政治報告中講到發展經濟的重要性時又提到了這件事:“我不怪說這個話的人,而怪我們自己征了20萬石公糧,因此我們是有責任的。于是,我們就研究財政經濟問題,只有從這方面才能解決問題,不然有一天雷公就真會打死我了。”這種敢于進行認真的自我批評之風,以及以“懲前毖后、治病救人”為出發點的批評之風貫穿于延安整風運動。經過延安整風運動,批評和自我批評成為推動馬克思主義中國化、實現黨的自我革命的新的工作作風。

不忘初心

一次觸碰心靈的談話

李明學(陜西省紀委監委第八監督檢查室主任)

談話是紀委監委開展教育管理監督的一個重要手段,在日常工作中,做好做實談心談話工作,對于教育引導黨員干部及時自我糾偏、自我反省能夠起到事半功倍的效果。

記得那是2018年10月,陜西省紀委監委在處理一個反映某縣西安辦事處的舉報線索時發現,該辦事處早已不存在舉報人舉報的運營行為,只是沒有按照規定辦理撤銷辦事處的手續。函詢發現,造成這樣的問題,該縣縣委書記負有一定責任。

怎樣處理這個問題?監督檢查室的同志感到,這件事看似只是工作環節的缺失,卻暴露出對中央和省決策要求落實不力問題,必須引起責任人的高度重視。經省紀委領導批準,決定對該縣委書記進行批評談話。

談話怎樣才能真正觸動這位一把手的政治責任意識,并促使其舉一反三從思想深處認識問題呢?監督檢查室的同志決定,不走形式、不走過場,先從具體法紀條規講起。

“按照《清理規范駐省會城市辦事處機構實施方案》規定,你縣超出省上要求的撤銷時限已經2年多了,作為縣委書記,你對上級安排的工作不重視,會給下級部門和干部帶來錯誤導向。”與其談話的監督檢查室干部開誠布公,并向他講解了《紀律處分條例》等相關規定。

該縣委書記感到事情的嚴肅性。“雖然辦事處沒按時撤銷有一定的客觀原因,但我沒有積極主動地推動相關工作,責任在我。”話語中似有一絲委屈。見此,負責談話的同志適機與他一起重溫了《黨章》,“要把嚴的標準、嚴的措施貫穿于管黨治黨全過程和各方面”“有強烈的革命事業心和政治責任感”……讀完這些既熟悉又陌生的詞句,該縣委書記眉頭緊鎖,陷入了深深的沉思。

“講政治是具體的,不折不扣落實好中央及省市部署的各項任務,是增強‘四個意識’、扛起政治責任的具體體現,不能強調客觀原因。”談話人循循善誘地指出,縣委書記是直接面對基層群眾的領導干部,最大的政治責任就是讓群眾滿意。習近平總書記對縣委書記提出了殷切期望,要從這件事中吸取教訓,做好以后的工作。

談話越深入,該縣委書記的表情越凝重,他聲音顫動著說:“紀委領導的談話對我啟發很大,表面上看,我是工作沒有及時跟進,存在等靠思想問題,實際是對‘四個意識’、政治責任的理解只停留在淺層次的學習認識上,沒有體現在具體行動上。”

談話之后,該縣很快撤銷了西安辦事處。該縣委書記主動找到談話組的同志表示,組織能夠結合具體問題,喚起他的黨性意識,幫助他認識到思想根源問題,是對干部最大的愛護。

“不忘初心、牢記使命”主題教育正在全黨開展,我們深刻認識到,黨性教育沒有階段性,更沒有完成時,只有將其貫穿于工作過程中,融化于日常教育管理監督中,同各項具體任務結合起來,才能起到砥礪初心、擔當使命的作用。


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